Si no sueltas el pasado, ¿con qué mano agarrarás el futuro?

REFLEXIONES SEGUNDO PERIODO 2021

SEMANA DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE

EL DIEZ INUTIL.

 

Una vez un maestro de escuela le pidió a sus estudiantes que prepararan un trabajo practico sobre la vida de las avispas. 

Uno de los chicos, que era muy vago, consiguió que un amigo de su hermano mayor le prestara u trabajo que había hecho en otra escuela y lo presento como si fuera suyo. Se sacó diez y fue felicitado.

Otro chico, que no era muy estudioso, pero se esforzaba, hizo su trabajo con un poco de material que consiguió en la biblioteca y algo más que saco de un viejo diccionario que había en su casa. Apenas se sacó un cinco, y el maestro no lo felicito.

Pero un día, en que todo el curso había ido de paseo al campo, estaban recorriendo un bosquecito y se encontraron un panal de avispas. El chico de la mala nota se acordaba de lo peligrosa qué son estos insectos y se alejó prudentemente del panal mientras avisaba a sus compañeros. En cambio, el chico del diez, que no había leído ni una letra sobre las avispas, tomo un palo y le dió un golpe al panal.

Las avispas salieron asustadas y lo picaron la cara, en los brazos y también en otras partes del cuerpo que es mejor no mencionar…….

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

MARTES 27: ¿Estudias para aprender o para sacarte una buena nota?

MIÉRCOLES 28:  Muchos chicos y muchos grandes hacen las cosas para cumplir. Eso no les sirve para nada; sin embargo, creen que lo que vale son las apariencias. Cual tu opinión frente a esto.

JUEVES 29: Nosotros actuamos igual, al chico que copio su trabajo, justifica tu respuesta.

VIERNES 30: Escribe un texto sencillo y coherente sobre la importancia de la HONESTIDAD  en la  realización de pruebas y actividades escolares, compártelo al grupo.

SEMANA DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE

LA PAZ

Hoy todo el mundo habla de la Paz. Deberíamos acordarnos todos los días de nuestras vidas para vivir sin odio, para tomar conciencia de lo sucedido a lo largo de la Historia.

Nos hemos convertido en una sociedad frívola en la que ignoramos por completo a aquellas personas que necesitan un poquito de solidaridad. Es importante apoyarnos los unos a los otros, tratarnos con amor y respeto, ayudar a quien lo necesite. Solo así crearemos un mundo justo.

La paz va más allá de los países, los ciudadanos debemos practicar la paz. Si no lo hacemos, esta palabra no tiene sentido. La paz es un concepto fundamental para desarrollarnos como personas civilizadas. Y para encontrarla, debemos buscar la igualdad.

Tenemos que luchar día a día para poner fin a todas nuestras diferencias, esas diferencias tan pequeñas que acaban creando conflictos abismales. Los seres humanos somos egoístas por naturaleza y por un instinto de supervivencia, pero eso no significa que no debamos luchar por la paz. 

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

MARTES 21:  Decoración de plantilla. (Actividad orientada por el personero) Materiales: octavo de cartulina blanca y materiales decorativos. 

MIÉRCOLES 22:  Dialoga en el grupo acerca de la frase del texto que afirma que “la paz va más allá de los países”, y escribe en tu cuaderno al menos 3 ideas de las compartidas por los compañeros. 

JUEVES 23: Construye una frase reflexiva inspirada en la paz y orientada a promover el respeto hacia el otro.

VIERNES 24 : Elabora un separador de libros inspirado en el tema de la paz y que nos recuerde la importancia de trabajar por ella desde nuestro rol en la sociedad. Puedes tener como apoyo la oración de la paz de San Francisco.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE

SABER VALORAR

 

Un matrimonio vivía con sus dos hijos en una casita muy pequeña. Toda la casa era una sola habitación en la que estaba la cama de los padres, dos colchones para los hijos, una mesa, cuatro sillas, una pequeña cocina, una pileta para lavar y un par de muebles donde guardaban las ollas, los platos, los cubiertos y la ropa. Estaban verdaderamente incomodos.

No había lugar para nada, pero no podían resolver el problema de ninguna manera, porque no tenían dinero para construir otra habitación.

Estaba en sus planes hacerlo, porque disponían de un gallinero en el fondo al que podían sacarle unos metros, pero debían esperar.

 Una vez, el hombre fue a pedirle consejo a un amigo para resolver el problema. El amigo le dijo que agarrara a sus gallinas y las metiera en su casa durante la noche.

Pasaron una semana que fue un verdadero desastre. La misma incomodidad de siempre y encima…las gallinas.

El hombre volvió a ver a su amigo y le dijo que se estaban volviendo locos: las gallinas iban de un lado para el otro, ensuciaban todo y dejaban un olor horrible. 

Devuélvelas al gallinero, fue el segundo consejo.

A los pocos días, el hombre volvió para agradecerle: no sabes qué alivio…pusimos las gallinas en su lugar y limpiamos todo. Ahora sí que estamos bien y muy cómodos. 

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

MARTES 14:  Esta familia tuvo que experimentar algo peor para ser capaz de valorar lo que tenían?  Reflexiona con tu docente.

MIÉRCOLES 15:  Crees que es verdad que sepamos ser agradecidos solo cuando vemos que otros tienen menos o cuando perdemos lo que poseemos. 

JUEVES 16: Explica la siguiente frase:  hay que ser capaces de valorar y querer nuestra vida, aun con sus defectos.

VIERNES 17 : ¿Cómo interpretas esta reflexión?

SEMANA DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE

EL CIENTÍFICO VANIDOSO

 

Una vez, un científico había logrado crear una máquina que realizaba copias perfectas de la persona que introducían en ella. Verdaderamente, era muy difícil encontrar diferencias entre el original y las imágenes que generaba la máquina. 
El científico quería revolucionar la ciencia e hizo una única prueba con humanos usándose a sí mismo como “conejillo de indias”. Se metió dentro de la máquina y confeccionó doce copias idénticas a su persona.
Los trece se presentaron en un congreso donde estaban los mejores inventores del mundo.
Ellos, después de hacer mil pruebas no lograron distinguir entre las copias y el original. Hablaban igual, se movían igual y hacían idénticos gestos. Ya estaban por darle el premio mayor, cuando el más sabio de los participantes del congreso dijo que el invento presentado tenía un terrible y grosero error.
Inmediatamente el científico gritó:
-¡Imposible! Mi invento es perfecto. ¿Cuál error?  
-Precisamente este- dijo el sabio
-Usted se ofendió por lo que yo dije y las copias se quedaron calladas. El error es su soberbia…

 

MARTES 31:  casi siempre nos traiciona el orgullo y, aun cuando hacemos cosas muy buenas, terminamos arruinándolas con nuestra vanidad. ¿QUE OPINION TE MERECEN LA PERSONAS SOBERBIAS Y CRUELES ? 

                                               

MIÉRCOLES 1: ¿cómo resumirías con tus propias palabras, el mensaje de este cuento?

 

JUEVES 2: ¿Qué aplicación tiene este cuento en la vida cotidiana?

 

VIERNES 3: ¿Explica la siguiente frase: el que toca el alquitrán se ensucia, el que anda con un soberbio se igual a el?

SEMANA DEL 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE

PROCESO DE POYECCIÓN A LA COMUNIDAD

ACTIVIDADES

Para el desarrollo de las actividades debes ingresar al blog de proyección

Visita el blog de proyección a la comunidad Ingresa a la página institucional www.ieantoniojosedesucre.edu.co  Ingresa a la pestaña GESTIÓN ESCOLAR luego PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD.

 

MARTES 31 :

ACTIVIDAD: Explora las diferentes pestañas y escribe que te parece el blog

 

MIERCOLES 1:

Desde la  pestaña de proyección a la comunidad, ingresa al blog de BIBLIOTECA a la pestaña de vídeo foro, observa el video cuento: FEDERICO NO PRESTA.

ACTIVIDAD: Escribe que te parece el blog de la biblioteca y realiza un dibujo del cuento

 

JUEVES  2: 

Desde la  pestaña de proyección a la comunidad, ingresa al blog de ORIENTACIÓN ESCOLAR

ACTIVIDAD: 

En la pestaña de estudiantes juega en grupo, el juego de habilidades para la vida.

Escribe que aprendiste en esta actividad.

 

VIERNES 3:

ACTIVIDAD: Observa en  la pestaña de tiempo productivo los diferentes talleres y tutoriales y escribe cuál te gusto más. 

SEMANA DEL 23 AL 27 DE AGOSTO

UN MERCADO ESPECIAL.

Una vez, una señora que acostumbraba rezar pidiéndole a Dios por la paz del mundo, por la justicia entre los hombres y por la igualdad de las personas, tuvo un sueño muy realista.

Ella, a menudo, se quejaba porque decía que se la pasaba pidiendo cosas buenas, pero Dios nunca se las concedía.

En el sueño se encontró caminado por una especie de mercado en el que, al final del pasillo central, se veía un mostrador enorme, con unas pequeñas bolsitas sobre él. Se acercó para ver de qué se trataba, y el mismísimo Dios la espera detrás del mostrador.

La señora tuvo oportunidad de decirle todo lo que reclamaba desde hacía tiempo y de manifestar su inquietud por no conseguir lo que deseaba, la respuesta de Dios no se hizo esperar.

Hija mía, lo que tu pides es muy bueno, pero yo, muy pocas veces entrego frutos; lo que siempre doy son semillas. Lo que tu pides es el fruto de una semilla que tienes que plantar en tu propio corazón y en el de los demás hombres.

ACTIVIDADES:

MARTES 24: ¿Qué hacemos para conseguir la paz, la justicia y el amor entre los hombres? ¿ solo se lo pedimos a Dios y nos cruzamos de brazos o ponemos todo nuestro esfuerzo por hacer el bien.       MIÉRCOLES 25: ¿Nos damos cuenta de que, además de pedir favores a  Dios, tenemos que ofrecer nuestro compromiso y nuestro esfuerzo sincero para conseguir aquellos que queremos?

JUEVES 26: ¿ Cuál es tu aporte para conseguir la paz en tu casa, colegio y sociedad en general?

VIERNES 27: ¿Cómo resumirías con tus propias palabras el mensaje de este cuentito?

 

SEMANA DEL 16 AL 20 DE AGOSTO

 

APRENDER A VIVIR EL PRESENTE

Alvaro Neil (viajero)

Reproducir el siguiente vídeo a los estudiante 

Video: youtu.be/feCU5yzeGuw

ACTIVIDADES:

MARTES 17: ¿Qué es lo que más te llama la atención de la información que se comparte en el video? Comparte en clase y registra en el cuaderno.

MIÉRCOLES 18: ¿Por qué es importante la intuición en la dinámica de vivir el presente?

JUEVES 19: ¿Cómo vivir en el país del presente según el vídeo?

VIERNES 20: ¿Qué opinas acerca de qué el respeto puede cambiar el mundo? ¿cómo puede ser esto? Describe.

SEMANA DEL 9 AL 13 DE AGOSTO

LA ANCIANA EN LA PLAYA

Un matrimonio con tres hijos pequeños fue de vacaciones a mar del plata.

El primer día que estaban en la playa, apareció caminando cerca de donde ellos tenían su sombrilla, una señora bastante mayor, vestida muy pobremente, con el cabello desarreglado y un aspecto muy feo.

El matrimonio llamo a sus hijos que estaban jugando en la arena y les advirtió que tuvieran cuidado con la vieja, que estuvieran atentos y que no se alejaran mucho de ellos.

Al volver al hotel, comentaron rápidamente lo ocurrido con el encargado y se enteraron de algo que los sorprendió: esa señora muy pobre todos los días pasaba por la playa recogiendo vidrios, chapitas y latas de gaseosas que quedan tiradas para que los chicos no se lastimen cuando juegan en la arena…. Y no pedía nada a nadie, a cambio de su trabajo. 

ACTIVIDADES:

MARTES 10: ¿Juzgamos fácilmente a los demás                                    

MIÉRCOLES 11: ¿Qué lección habría sacado esta familia de la experiencia que tuvo en la playa?

JUEVES 12: ¿Por qué no averiguamos bien las cosas, antes de hacer juicios de lo demás? Explica.

VIERNES 13: ¿y sobre la anciana, qué opinas de las personas que hacen el bien de esa manera, silenciosamente y sin hacer alarde?

SEMANA DEL 2 AL  DE 6 AGOSTO

EL COLLAR DE COCODRILO.

Cierta vez, un grupo de turistas estaba visitando una tribu indígena en el corazón de áfrica. Una señora del grupo se acercó a una joven nativa y le pregunto por el collar que llevaba puesto. ¿De qué está hecho el collar que adorna tu cuello?

 De dientes de cocodrilo, respondió ella. La mujer pensó que era algo vulgar: ¡dientes de cocodrilo!; ¡que asco!, entonces, tratando de entender por qué usaban ese adorno comento en voz alta.

Ah claro, lo que ocurre es que, para todos ustedes, los dientes de cocodrilo deben valer tanto como valen las perlas para nosotros.

Oh no señora, las perlas se sacan de las ostras, y unas ostras las pescan y las abre cualquiera, los dientes de cocodrilo son mucho más valiosos…

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

MARTES 3: ¿Qué piensas del comentario que hizo la turista y de la respuesta de la joven nativa?                                 

MIÉRCOLES 4: complementa la historia justificando ¿por qué los dientes de cocodrilo son más valiosos?

JUEVES 5: ¿Qué mensaje o enseñanza te deja este cuentito? Explica.

VIERNES 6: ¿cómo podemos poner en practica la enseñanza de este cuento?

SEMANA DEL 26 AL 30 DE JULIO

Reflexión para un estudiante

Estudiar no es una tarea sencilla. Son muchos los elementos que parecen estar en contra de ello, extensos apuntes, escaso tiempo para preparar una materia, largas horas escuchando explicaciones, a veces complejas para nosotros.

Pero todas estas dificultades se pueden superar si tenemos motivación. Motivación es una palabra muy interesante. Proviene del verbo latino moveré, que quiere decir ponerse en marcha. Y eso es lo que necesitamos para vencer cualquier dificultad.

Compartimos con ustedes pensamientos y reflexiones que inviten al estudio y los motiven a comenzar, o volver a empezar, por estudiar de eso se trata, de superar los obstáculos para alcanzar las metas deseadas.

Si se piensa que estudiar es recibir información, analizarla y recordarla para reproducirla cuando sea necesario, se estará realizando el trabajo de una máquina. Estudiar es mucho más que eso. Se debe pensar por si mismo. Cuando se lee que un autor dice algo, esa afirmación obliga a pensar otras posibles respuestas o plantear nuevos interrogantes.

Prof. Ignacio C.M. Massum

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

MARTES 27:  construye una definición de estudiar con tus propias palabras.                                            

MIÉRCOLES 28:  ¿te motiva el estudio? si. No. ¿por qué?

JUEVES 29:  ¿Cómo se relaciona estudiar con tu futuro en el corto mediano y largo plazo? Explica.

VIERNES 30: A tu modo de ver construye un listado de las bondades que crees que tiene el estudiar.

SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO

Responsabilidad y responsibidad

No somos responsables únicamente de nosotros mismos, también somos responsables del vecino, del paisano, del ser humano en general.

Lo que hacemos, decimos u omitimos repercute más allá de las fronteras y de los océanos.

Tenemos la seria responsabilidad de ser ciudadanos del universo.

El compromiso es con la permanencia de la vida vivida a plenitud.

Tomado de: la ética: arte de vivir (Betuel Cano)

ACTIVIDAD DE LA SEMANA

MARTES 20:     DIA FESTIVO                                            

MIÉRCOLES 21:  Explica en 7 renglones lo que quiere dar a entender las 4 frases.

JUEVES 15:  Representa la idea de responsabilidad a través de un dibujo.

VIERNES 16: Construye una reflexión corta inspirada en la lectura

SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO

Toma decisiones: ¿tarea fácil o difícil?

Todos pertenecemos a diferentes grupos, estos pueden ejercer sobre nosotros alguna presión que puede ser positiva (cuando quieren ayudarnos a ser mejores) o negativas cuando nos llevan a actuaciones incorrectas.

Es importante aprender a distinguir entre lo que nos conviene y es positivo para nuestra vida, y lo que nos puede perjudicar a corto, mediano y largo plazo.

A veces encontramos dificultades para decidir en favor de nuestro bienestar por las presiones de los compañeros (as) de un grupo, las burlas o el rechazo.

Pero eso no debe importarnos, cada uno de nosotros tiene unos principios, una voluntad que podemos controlar y la capacidad de tomar nuestras propias decisiones.

Debemos analizar cuáles son los valores de los grupos a los que pertenecemos y establecer cuándo las presiones son positivas y cuando son negativas. No vale la pena pertenecer a un grupo que no respeta nuestras decisiones.

Tenemos derecho ejercer nuestra individualidad, a ser autónomos y aprender a decir “NO” ante una situación que nos traerá consecuencias negativas y a decir SI  ante las situaciones que nos convienen.

En la actualidad es importante no masificarnos, no hacer lo que está de moda; por el contrario, debemos tener la valentía de ser diferentes a los del montón.

ACTIVIDADES DE LA SEMANA:

MARTES 13: ¿Qué ejemplos de presión positiva y negativa reconoces en el grupo en el que estás? Indícalas.                                                                    

MIÉRCOLES 14:  Describe qué consecuencias negativas se enfrentan cuando se actúa de forma incorrecta.

 

JUEVES 15:  representa en una viñeta una de las formas de presión (positiva o negativa)

 

VIERNES 16: Responde la pregunta del título explicando ¿por qué?

SEMANA DEL  6 AL 9 DE JULIO

En pleno siglo XXI, nos enfrentamos a una amenaza casi medieval, una pandemia global, un virus que atraviesa fronteras  ajeno a cualquier idea de límite territorial y, sin embargo, se nos impone un aislamiento casi total, en unidades familiares, en los domicilios particulares lo que, siendo necesario, no deja de ser una especie de incongruencia.

Todo esto nos llena de incertidumbre, nos coloca en una situación incierta y, por eso, más difícil de enfrentar. La crisis generada por el COVID19 nos obliga a afrontar en primer lugar y, sobre todo, una crisis de bienes primarios, esenciales, la vida misma.

Es que este virus nos enfrenta por un lado a nuestra interdependencia global y por otro a reconocer, de la misma manera, nuestra vulnerabilidad. Esta última nos debe hacer ver que somos seres necesitados, que la individualidad y el individualismo acabarán con nosotros, están acabando con nosotros y con el planeta y es también esta vulnerabilidad la que nos hace interdependientes en nuestras pequeñas sociedades y en la sociedad global.

Podríamos decir que nos trata a todos por igual, nos pone igualmente en riesgo de enfermar, de perder a alguien cercano. El virus demuestra que la comunidad humana es igualmente frágil, y los más frágiles entre todos, los que con más facilidad van a sufrir las peores consecuencias (los ancianos y los más enfermos) están empezando a ser señalados por algunos gobiernos como los culpables de la crisis económica que vendrá y los están queriendo sacrificar en el altar de la economía financiera.

ACTIVIDADES DE LA SEMANA:

MARTES  6: ¿Cuál crees que es el mensaje del texto a estas altura de la crisis por Covid-19?                                                                       

MIÉRCOLES 7:  Escribe al menos 3 ideas e indican por qué son importantes.

JUEVES 8:  Escribe una crítica constructiva acerca de lo que dice el texto.

VIERNES 9: Construye una mini-cartelera con base en los 2 últimos párrafos.

SEMANA DEL  8 AL 11 DE JUNIO

Sé amable

Se habla de que pronto será el regreso a clases presenciales. Sólo te pido: sé amable. 
Al encontrarnos nuevamente, nos hallaremos muy diferentes. Algunos más fuertes, otros heridos. Algunos más delgados, otros más gorditos. Otros más sabios, quizás algunos más confundidos. Algunos más felices y en paz, otros tantos inquietos, lastimados, en procesos.
No aplaudas la delgadez, la templanza, la disciplina, quizá eso pueda herir a aquel que no se encuentre en tales condiciones. Si mejor nos sentamos y escuchamos todas las historias de éxito, de fracaso, de pérdida?
Regresaremos siendo otros, perdimos seres queridos en el camino.
Hay quien se redescubrió y perdió su vida tal como la conoció.
Otros tantos vieron de cerca la muerte, hoy celebran la vida y abrazan los procesos, lentos, pero dignos de ser vividos.
Nos enamoramos,
Nos peleamos,
Nos angustiamos,
La ansiedad nos invadió, la creatividad nos salvó.
Pasamos por millones de historias, sé amable, porque seguro nos hallaremos muy diferentes.
Seamos más amables, más empáticos. Nadie es el mismo desde hace un año.

Sandy Dom Carrasco

ACTIVIDADES DE LA SEMANA:

MARTES  8: Teniendo en cuenta el ambiente escolar escribe 5 formas a través de las cuales tu puedes expresar la amabilidad y la empatía                                                                    

MIÉRCOLES 9:  Representa en un dibujo la importancia de ser amable en este reencuentro.

JUEVES 10:  ¿Qué mensaje le darías a quienes no la pasaron muy bien en este tiempo de

Pandemia?

VIERNES 11: ¿De qué nos puede salvar la empatía y la amabilidad?

SEMANA DEL 31 DE MAYO 4 DE JUNIO

LA VERDADERA EDUCACION.

Había una vez un maestro muy bueno que trataba de enseñar a sus estudiantes: las cosas buenas de la vida.

Cuando iban de campamento, se preocupaba porque fueran prudentes pero que no tuvieran miedo ni se achicaran por nada ante las dificultades.

Junto al maestro, los chicos eran capaces de hacer cosas verdaderamente interesantes. El grupo tenía gran confianza en el maestro y todos se sentían apoyados y seguros.

Cierto día, el no pudo asistir a una excursión, porque se casaba su hermana y ninguno de sus estudiantes se inscribió, porque iban a un lugar que no conocían y el maestro que los acompañaba era nuevo en el colegio.

Al lunes siguiente el maestro les dijo:

Si no son capaces de superar el temor porque yo no estoy, lo que les enseño no sirve. El verdadero aprendizaje se da cuando no necesitan de mi presencia para hacer lo que les enseñe.

ACTIVIDADES DE LA SEMANA:

MARTES  1: Que enseñanza se puede sacar de este cuento tomado de la vida real?                                                                     

MIÉRCOLES 2: Que opinas como debe ser el verdadero aprendizaje de: ¿las cosas de la vida y las cosas de la escuela?

JUEVES 3:  anímate a inventar un cuento parecido vivido en familia?

VIERNES 4: En algún momento de tu vida sentiste depender de una persona, explica tu respuesta.?

SEMANA DEL 24 AL 28 DE MAYO

PROYECCCIÓN A LA COMUIDAD

ACTIVIDADES DE LA SEMANA:

MARTES 25: Visita nuestra página institucional  www.ieantoniojosedesucre.edu.co y visita el enlace de la biblioteca institucional, dale LINK DE INGRESO BIBLIOTECA INSTITUCIONAL, dirígete a la pestaña de los cuentos y escucha el cuento: LEJOS DE MI PAÍS.

Escribe que mensaje te dejó el cuento.

MIERCOLES 26: Responde en tu cuaderno  las preguntas que te hizo la bibliotecaria al final del cuento:

  1. Que es el exilio?

  2. Cómo podemos relacionar el exilio con la realidad de nuestro país?

JUEVES 27: A través de un dibujo representa cómo te pareció la historia

VIERNES 28: Te queremos invitar a que en el enlace de la biblioteca visites la pestaña de visitas guiadas y escribas en tu cuaderno de que se trató y cómo te pareció esa visita.

SEMANA DEL 17 AL 21 DE MAYO

 

AFROCOLOMBIANIDAD

Ver el video “La historia no contada de la comunidad afro en Colombia” https://youtu.be/0YTS3c1Z3sE 

 

A partir de el video realizar las siguientes actividades

 

Martes 18 de mayo

“La historia oficial” a la que se hace referencia en el video, ¿se puede ver en aspectos de la vida cotidiana o usted cree que ya cambió?  Explique su respuesta.

 

Miércoles 19 de mayo

¿Con qué acciones concretas se pueden reivindicar tantos años de invisibilización de este grupo poblacional?

 

Jueves 20 de mayo

Considerando los diálogos realizados durante la semana, defina con sus palabras ¿qué es “afrocolombianidad”?

REFLEXIONES PRIMER PERIODO

SEMANA DEL 11 AL 14 DE MAYO

Ser o no ser

Dicen que las personas no son todas iguales ¿no? Que hay algo que los diferencia, algo que nos diferencia a los unos de los otros porque se supone hay infinitos tipos de personas. Con esto me refiero que hay personas para salir, para contarle tus intimidades, para reír, llorar, beber...¿entiendes? Como también los hay para vivir los momentos más intensos de tu vida, personas que te quieren, que nunca se irán. Personas interesadas, hipócritas, creídas... Personas estúpidas, sin inteligencia, sin ganas de vivir la vida e intentaran arruinar la tuya… También los hay que entre más lejos mejor, o entre más cerca mejor. Los hay de los que solo te pueden llegar a fastidiar la vida, como los que pueden llevar tu ego hasta la más intensa felicidad. Existen otro tipo de ellas que vienen en un pack y tienen una mezcla de todo un poco encima.
Pero, ¿sabes qué?, eso son sólo etiquetas, solamente etiquetas para diferenciarnos a los unos de los otros. Y es que no estamos predeterminados a ser un tipo de persona, sino que tú, con tus actos, palabras, intenciones, sentimientos...  eliges.

Cada persona elige de forma consciente o inconsciente por si misma de qué tipo quiere ser.

COMPRENDE, ANALIZA Y REFLEXIONA

ACTIVIDADES

 

MARTES 11: Elabora una crítica o comentario a favor en contra de lo expuesto en la reflexión.

MIERCOLES 12: Reflexiona con el docente acerca de la reflexión y construye una definición de persona.

JUEVES 13: Explica ¿por qué crees que hay tantos tipos de personas?

VIERNES 14: ¿Qué quiere decir que no estamos predeterminados?

SEMANA DEL 3 AL 7 DE MAYO

CARTA DE UN MAESTRO A SUS ESTUDIANTES

«Querido alumno adolescente:

 

Para nadie es fácil estudiar desde casa, y sé que para ti menos. Cuando se tiene la vida en los labios, cuando se tienen tantas ganas de volar, cuando soñabas con ese viaje con todos tus compañeros, cuando se estrena la libertad cada día y cuando se desean vivir experiencias cada noche, estar encerrado en casa no es fácil. Solo te puedo decir que lo estás haciendo muy bien. Realmente bien.

 

Es un tiempo privilegiado para aprender, no solo matemáticas, física, literatura o química, sino para aprender grandes lecciones importantes que, tal vez, pasan desapercibidas en las clases presenciales por el agobio del «temario oficial». Es un tiempo privilegiado para educar la paciencia, sé que te cuesta mucho; admirar la solidaridad del ser humano, todo el mundo está sacando lo mejor de sí mismo y esta me parece la mejor orientación académico-profesional que puedes recibir; entender la verdadera libertad; vivir con menos cosas; pensar mucho; entender lo importante que son las clases.

 

Quién te iba a decir a ti que estabas deseando volver al instinto del que tantas veces dijiste que te querías ir y no volver; entender y valorar la utilidad de las redes sociales como herramienta de relación y aprendizaje, no olvides que somos relación… seguro que tú puedes continuar esta lista de aprendizajes.

 

Al final ha tenido que ser un virus y no un filósofo, como yo pensaba, quien nos remueve la conciencia y nos enseñe qué es la vida, su significado más profundo y su verdadera esencia.”

Sergio Calleja

COMPRENDE, ANALIZA Y REFLEXIONA

ACTIVIDADES

 

MARTES  04: Elige uno de los valores institucionales y elabora un acróstico (Revisar anexo 1)      

                                        

MIÉRCOLES 05: “Te quiero mi Sucre” es una campaña que se llevará a cabo para que no olvides que hay un lugar que siempre espera por ti para que sigas viviendo experiencias inolvidables. Necesitamos de tu ayuda, proponiendo un nombre diferente a esta campaña y diseñando un logo. Se lo más creativo posible que habrá un ganador.

 

JUEVES 06: Realiza un dibujo que represente una de las estrofas del Himno institucional (Revisar anexo 2)

 

VIERNES 07:  Escribe porque te sientes orgulloso de ser estudiante Sucreño.

REFLEXIÓN DE LA SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

EL TRASPLANTE

Pablo es el hijo de la portera de un colegio privado de la gran ciudad. Los chicos de séptimo grado (séptimo grado es el último curso de la institución) estaban organizando un viaje de despedida del colegio y, para eso, habían juntado un montón de dinero poniendo cuotas, organizando ferias, vendiendo rifas en el barrio. Un día se enteraron de que pablo estaba muy enfermo de los riñones y necesitaba que le hicieran un trasplante con suma urgencia.

Mónica y Luis que eran los encargados del curso, conversaron seriamente el tema y propusieron a sus compañeros olvidar el viaje y destinar el dinero para ayudar a la familia de pablo con los gastos de la operación que era muy costosa y por cierto imposible de pagar por su familia.

Se quedaron sin sus ahorros, pero ganaron un tesoro mayor: la operación fue un éxito, y pablo pudo seguir su vida normalmente.

ACTIVIDADES

 

MARTES  27: Según el texto ¿Qué piensas de la iniciativa que tuvieron Luis y Mónica? Comenta.                                                       

MIÉRCOLES 28: en un caso similar como reaccionarían tus compañeros de curso?

 

JUEVES 29:  y vos. ¿serias capaz de renunciar a tus ahorros y ganas de paseo para salvar la vida de un compañero de curso que necesita ese dinero en un caso de emergencia vital?

 

VIERNES 30:  crees que estas situaciones ocurren en la realidad o solos son un cuento feliz. Comenta

SEMANA DEL IDIOMA 21 AL 24 ABRIL

ADICTOS A LA TECNOLOGÍA: TEXTO CINEMÁTICO

 https://www.youtube.com/watch?v=lOoLmGcnBfU

REFLEXIONA, ANALIZA, COMPRENDE

ACTIVIDADES

MARTES  21: Según el texto, ¿Cuál es la importancia de la palabra?                                                                

MIÉRCOLES 22 : ¿si el lenguaje nos humaniza ¿Qué está haciendo el mal uso de la tecnología?

JUEVES 23: Realiza un decálogo de aspectos que no puede dar la tecnología a tu vida o al ser humano.

VIERNES 24: ¿Explica por qué es un niño y no un adulto el protagonista de la historia?

REFLEXIÓN SEMANA DEL 12 AL 15 DE ABRIL

TEN PRESENTE

Que siempre existen tres enfoques en cada historia: mi verdad, tu verdad y la Verdad.
Que toma mucho tiempo llegar a ser la persona que deseas ser.
Que es más fácil reaccionar que pensar.
Que podemos hacer mucho más cosas de las que creemos poder hacer.
Que no importan nuestras circunstancias, lo importante es cómo interpretamos nuestras circunstancias.
Que no podemos forzar a una persona a amarnos, únicamente podemos ser alguien que ama. El resto depende de los demás.
Que requiere años desarrollar la confianza y un segundo destruirla.
Que dos personas pueden observar la misma cosa, y ver algo totalmente diferente.
Que las personas honestas tienen más éxito al paso del tiempo.
Que podemos escribir o hablar de nuestros sentimientos, para aliviar mucho dolor.
Que no importa qué tan lejos he estado de Dios, siempre me vuelve a recibir.
Que todos somos responsables de nuestros actos.

Que al final de la vida me doy cuenta que las únicas cosas que valieron la pena son: Dios, mi familia, un grupo muy selecto de amigos y unas experiencias que me dieron crecimiento personal.
Para ser exitosos no tenemos que hacer cosas extraordinarias. Hagamos cosas ordinarias, extraordinariamente bien.
Y, si alguna vez no te dan la sonrisa esperada, sé generoso, y da la tuya, porque nadie tiene tanta necesidad de una sonrisa como aquel que no sabe sonreír. Gandhi.

MARTES 12: Según el texto ¿qué ganamos si tenemos en cuenta lo expresado por Gandhi en este texto?                                                                

MIÉRCOLES 13: ¿Cuál crees que es el mensaje del texto para las personas de la sociedad actual?

 

JUEVES 14: Con la frase que te identifiques diseña un mi-cartel

 

VIERNES 15: Formula 3 preguntas de interés personal con base en el texto y resuélvelas.

SEMANA DEL 22 AL 26 DE MARZO

Defender la vida.

En cierta ocasión, un hombre fue amenazado por un delincuente que quería matarlo.

-No voy a resistirme-dijo el hombre pero antes-ayúdame a cumplir mi último deseo. Por favor, corta una rama de ese árbol

Como vio que era un deseo sencillo, el delincuente lo hizo y después le pregunto.

¿Y ahora qué?

-Ahora, ponla de nuevo en su sitio.

Estas chiflado, nadie en el mundo es capaz de hacer cosa así

¿Yo chiflado?, creo que el loco sos vos, porque te crees poderoso al herir y destruir. Él que es verdaderamente es el que sabe crear y curar.

ACTIVIDADES

MARTES  23: ¿Por qué será que la mayoría de gente piensa que el poder de alguien está en su fuerza para romper, golpear, arrollar, matar o destruir?                                                                              

MIERCOLES 24: ¿Existe alguna fuerza más grande que la fuerza del amor que construye?

JUEVES 25: ¿Qué cosas creativas puedes hacer en tu vida? Explica?

VIERNES 26: ¿Explica la siguiente frase: no le hagas a otro lo que no te gustaría que te hicieran a ti?

SEMANA DEL 15 AL 19 DE MARZO

PROCESO: PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD

Nuestra comunidad es muy importante para nosotros, es por esto que queremos que conozcas lo que tenemos para ti y tu familia. Desde proyección a la comunidad tenemos 4 servicios, los cuáles este año se prestaran de manera virtual y presencial en algunos casos:

SERVICIO DE BIBLIOTECA – SERVICIO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR- SERVICIO DE BIENESTAR Y SERVICIO DE TIEMPO PRODUCTIVO.

En cada uno de nuestros servicios te estaremos brindando actividades para que participes, te invitamos en esta reflexión a conocernos y empezar a participar.

ACTIVIDADES DE LA SEMANA:

MARTES 16: Visita el blog de proyección a la comunidad Ingresa a la página institucional www.ieantoniojosedesucre.edu.co  Ingresa a la pestaña GESTIÓN ESCOLAR luego PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD, ingresa a la pestaña de proyección a la comunidad y escribe en tu cuaderno los servicios y algunas de sus actividades.

MIERCOLES 17: Visita  el blog de la biblioteca www.ieantoniojosedesucre.edu.co  Ingresa a la pestaña BIBLIOTECA INSTITUCIONAL, escribe del contenido que observaste, cuál te llamo la atención.

JUEVES  18: Visita  el blog de la biblioteca www.ieantoniojosedesucre.edu.co  Ingresa a la pestaña ORIENTACIÓN ESCOLAR, Explora este blog y escribe que fue lo que más te gusto y por qué?

VIERNES 19: Realiza una minicartelera en tu cuaderno dónde escribas los servicios de proyección a la comunidad, representa cada uno con un dibujo, según lo que entendiste de cada uno.

SEMANA DEL 8 AL 12 DE MARZO

LA CREATIVIDAD

La creatividad, denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo. 

 Es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

Ser creativos está en todos, tan solo es cuestión de dejarlo salir y sobre todo, compartirlo con los demás, esto estimula y ayuda mucho más, a tener interés por aprender a mejorar.

¡Anímate! ¡existe un Mundo dentro de cada persona lleno sensibilidad, tan solo déjate llevar por ella, sin complejos, suéltate! ¡estimula tu creatividad! ¡no importa si es mejor o peor, si es corto o largo, mucho o poco, sea lo que sea, nos interesa a todos!! 

ACTIVIDADES

MARTES  9: Identifica qué significa la creatividad para ti y precisa cuáles son las características de ella en ti.                                                                           

MIERCOLES 10: ¿Consideras que has sido creativo (a) durante esta pandemia? explica

JUEVES 11: De qué forma se relaciona la creatividad con tus metas en el corto mediano y largo plazo? explica

VIERNES 12: Expresa un mensaje creativo que invite a seguir adelante a pesar de las dificultades actuales

SEMANA DEL 1 AL 5 DE MARZO

El cuento de la vasija

El Maestro tomó una vasija grande y piedras de diverso tamaño y preguntó ¿Cuántas piedras piensan que caben en la vasija?

Los alumnos hicieron sus cálculos y el Maestro comenzó a introducir las piedras hasta que llenó la vasija y preguntó: ¿Está llena? Los alumnos asintieron, pero ante su sorpresa el Maestro sacó otra vasija con piedrecitas de gravilla, introdujo esta gravilla en la vasija grande y la agitó penetrando ésta en los espacios sin cubrir.

El Maestro con una sonrisa irónica preguntó ¿Está llena? Ahora, los alumnos dudaron. El Maestro dijo, tal vez no y a continuación cogió otra vasija con arena y la volcó en la vasija grande, la arena se filtró por los más pequeños recovecos.

¿Está llena? Preguntó. Los alumnos ante el temor a equivocarse, dijeron no.

¡Muy bien! Exclamó el Maestro. Entonces sacó una vasija con agua y la comenzó a verter en la vasija grande llenándola aún más, pero la dejó ligeramente sin llenar

Moraleja:

La vasija grande es nuestra persona en la cual introducimos las piedras grandes, éstas son el Arte que practicamos asiduamente, pero debemos de llenarla con otras vasijas, con otros contenidos, es decir; con otras Artes y saberes para intentar llenarla lo máximo que podamos para asimilar las más diversas enseñanzas, pero, aun así, aunque le dediquemos nuestra existencia siempre quedará ligeramente sin llenar, aún a sabiendas de esto, debemos de intentar que llegue hasta el borde, que rebose. Nuestra meta es que nuestra vasija llegue a rebosar.

ACTIVIDADES PARA PENSAR Y REFLEXIONAR

MARTES  3: Resume con tus palabras la enseñanza de la moraleja                                                              MIERCOLES 4: ¿Quiénes te imaginas que pueden hacer las veces del maestro en nuestras vidas? ¿por qué?

JUEVES 5: Representa el cuento en un dibujo

VIERNES 6: jornada democrática institucional

SEMANA DEL 22 AL 26 DE FEBRERO

LOS VALORES SUCREÑOS

Estos son los valores sucreños que debemos practicar diariamente.

  • Compromiso                                            

  • Conciencia ecológica

  • Competitividad

  • Tolerancia

  • Cooperación

  • Innovación

  • Respeto

  • Sentido de pertenencia

  • Convivencia pacífica

  • Liderazgo

  • Resiliencia

  • Empatía

  • Comunicación asertiva

  • Autocontrol

  • Autonomía

 

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

MARTES 23:

De la lista de valores sucreños investiga qué significa aquellos que no comprendes y realiza una sopa de letras.

 

MIERCOLES 24:

Observa el video con atención

https://www.youtube.com/watch?v=EUI6tYMYyjE

 

JUEVES  25:

¿Qué valores encuentras en el video?

Realiza una lista de ellos.

 

VIERNES 26:

De la lista anterior cuáles se relacionan con los valores sucreños, explica en un dibujo.

SEMANA DEL 15 AL 19 FEBRERO

SABER MARAVILARSE

Se cuenta en los pasillos de la NASA que uno de los astronautas que tuvo la oportunidad de ir a recoger muestras de suelo lunar, cuando se encontró caminando por la luna se quedó absolutamente maravillado.

Recuerda que se hallaba como paralizado mirando la Tierra y se decía:

  • ¡Dios mío, que maravilla, que preciosura!

En ese momento, otro de los expedicionarios lunares le llamo la atención y, por el micrófono intercomunicador que tienen en sus escafandras, le dijo:

  • Déjate de perder el tiempo y dedícate a recoger las pierdas que necesitamos.

El primer astronauta pensó:

  • ¿Perder el tiempo? ¿Qué es lo más importante que puedo hacer en este momento?-pero no se animó a contestar nada y se puso a recoger muestras del suelo.

 

ACTIVIDADES PARA PENSAR Y REFLEXIONAR

MARTES  16: Muchas veces la gente grande prefiere que nos dediquemos a hacer cosas que sirven a sus negocios y no nos enseñan a disfrutar la visa, Que te parece?                                                                                        

MIERCOLES 17: ¿Existe alguna situación de la vida de todos los días que podas comparar con este cuentito?

 

JUEVES 18: Conozco algunos adultos que aconsejan a los niños y jóvenes que elijan alguna carrera útil, que les van a dar ganancias económicas, y estos por la influencia, dejan de lado la búsqueda de la verdadera vocación.

VIERNES 19:

Analiza el tips de biocuidado

Evalúate frente al tema de la obediencia a las normas de biocuidado y sopesa si esta te ha fortalecido tu confianza o no.

SEMANA DEL 8 AL 12 DE FEBRERO

Aprendo a cuidarme

Supone amar nuestra propia vida, cuidar de nuestro “bien estar” físico y psicológico mejorar nuestras condiciones de vida: alimentación, trabajo, recreación…y en cuanto nos sea posible ayudar también a los demás. Sin condiciones de vida adecuadas, no es posible la convivencia, pues antes de la convivencia está la supervivencia.

A los seres humanos no nos basta subsistir, tenemos derecho a una vida digna y este derecho se ve limitado cuando tenemos que enfrentarnos a problemas como: la mortalidad infantil, la violencia, el maltrato, el trabajo infantil, el poco acceso a los servicios de salud, la desnutrición, el hacinamiento, falta de centros de recreación y zonas verdes, a la carencia de servicios públicos, la contaminación ambiental, la drogadicción, el desempleo, el subempleo con salarios muy bajos, la violencia intrafamiliar, el abuso sexual, el analfabetismo…situaciones que evidencian una clara violación a los derecho humano. Es necesario cuidarnos y cuidar a las personas con quienes interactuamos, así expresamos el valor y el respeto por la vida.

María C. Aristizábal.

Actividades para pensar

Martes 9: En el texto la expresión aprendo cuidarme ¿qué quiere decir?

Miércoles 10: ¿Cuáles son los beneficios personales que surgen del hecho de aprender a cuidarme? Explica.

 Jueves 11: Tener vida digna en texto quiere decir?

Viernes 12:  a través de un miniafiche apoya una campaña institucional acerca del respeto por la vida en esta crisis de pandemia.

SEMANA DEL 2 AL 5 FEBRERO

Cada uno en lo suyo

Una vez, la maestra de lengua de sexto grado invitó a todos los chicos y chicas a una prueba para elegir a los que podían participar en la obra de teatro que iban a representar el Día de la Familia. Pedro se presentó, igual que todos los demás, pero con muchísima, pero muchísima ilusión de que lo eligieran.

Sin embargo, su mamá sospechaba que no iba a resultar seleccionado, puesto que Pedro no tenía condiciones para el teatro.

Era un chico muy bueno, muy aplicado, muy estudioso, pero, para esas cosas del teatro… nada.

El día que repartieron papeles, Pedro regresó a su casa corriendo, y rebosante de alegría, se arrojó en brazos a su madre. Lleno de orgullo gritaba:

  • ¡Me eligieron, me eligieron!

  • ¡Cómo? preguntó su madre, sin salir de su asombro ni de su estupor

  • Sí, mamá, la maestra me eligió para formar parte de los que aplauden al final.

Actividades para pensar

Martes 2 ¿No te parece buenísima la actitud de la maestra que les dio un lugar a todos los chicos, aun a los que no tenían condiciones, como Pedro?

 Miércoles 3 ¿Somos capaces de hacer lo mismo cuando practicamos algún deporte, y nos toca compartir con algunos que no son habilidosos o juegan mal?

 Jueves: Recientemente estamos pasando uno de los picos más difíciles de la pandemia. El fin muchos se contagiaron porque aun sabiendo los protocolos de cuidado no los cumplieron por diferentes razones. ¿Qué responsabilidad tenemos como estudiantes hoy en la estrategia de alternancia?

Viernes:  ¿De qué manera la empatía nos puede ayudar a permanecer trabajando en alternancia?

ORACIÓN DEL ESTUDIANTE

Señor, recuérdame con frecuencia, la obligación que tengo de estudiar. Hazme responsable: que santifique mi trabajo de estudiante y que prepare bien mi misión en la vida. Que sepa agradecer el privilegio de poder estudiar. Que capacite a conciencia u que haga rendir mi juventud. Que haga una buena cementera en mi inteligencia. Dame humildad para echarme en cara la negligencia con que cumplo a veces mis tareas. Dame valentía y constancia para aprovechar todos mis instantes en el estudio. Enséñame a estudiar con método, a leer con reflexión, a consultar a los que saben más para, el día de mañana, ser útil a mis hermanos y un verdadero constructor de la civilización del amor. 

Amén. 

ORACIÓN

Dios Padre Querido
hoy que comienza un nuevo día
quiero pedirte de corazón que estés a mi lado
para que tenga valor para afrontar mis retos
y tenga éxito en lo que me proponga.

Derrama tus bendiciones sobre mí
para que tenga nuevas oportunidades
para ser una mejor persona cada día
y vencer por encima de toda dificultades;
Dios Padre, eres mi luz y mi guía
llévame por tu sendero y dame un día maravilloso. amén

ORACIÓN POR LA PAZ DE COLOMBIA

Señor Dios Padre Celestial, hoy el pueblo colombiano viene a tu presencia porque está cansado y afligido
Por los problemas y sufrimientos de nuestra bella nación.

Santísimo Dios

Nosotros, en la misma manera en que tu hijo Jesucristo te entregó sus sufrimientos en la cruz,
Te entregamos hoy nuestros problemas
Para que tú los transformes y nos regales la paz
Así como glorificaste a tu hijo amado.

Padre de amor

Te pedimos muy especialmente que ablandes el corazón de aquellos
Que no aman este país tan hermoso que nos has regalado.
Y no dejes que el mal siga siendo un obstáculo para recibir
La paz que tú nos quieres regalar.

Te pedimos que envíes tu Espíritu Santo sobre cada uno de nosotros y nos enseñes a ser
Instrumentos de tu Paz.

Amén.